關於2017少兒程式設計教育各種創新模式的總結
2018-05-03 10:30【智囊分享】關於2017少兒程式設計教育各種創新模式的總結
作者：豆妹發佈時間： 2018-02-08 07:00
編者注：“芥末堆｜教育智囊團”社群邀請了教育行業專家、學者、創始人、老師等人，不定期對當下的熱點話題、細分領域、教育現象進行探討和分享。
本期分享嘉賓：李偉剛，能力橙少兒程式設計創始人，資深教育人士，先後在北大青鳥、新東方工作過。
在【智囊分享 第20期】中，李老師分享了少兒程式設計的主要形式和產品，以及市場優劣勢情況，並介紹了少兒程式設計面臨的各種線上、線下問題。他提到，市場方面，由於市場認知度較低，即使投入大量廣告，也很難帶來與之匹配的學員和營收規模。教學方面，線上教學為家長和孩子節省了很多時間。
他認為，少兒程式設計未來會形成一種線上線下融合的教學模式。從教學來講，線上和線下互相輔助；從市場獲客來講，線上線下也可以互相引流。
以下是分享實錄，經智囊團成員白璐編輯整理，供參閱。
今天向大家分享下純程式設計類的內容。在2017年，少兒程式設計領域拿到不少融資，融資公司以線上機構居多。
一、少兒程式設計的主要形式及產品
我們先整體看下線上線下少兒程式設計市場的大致情況，再去分析它們目前各存在什麼問題。
（一）少兒程式設計市場從大的方面可以分為線上和線下兩部分
線上部分即根據不同形式，將品類進行細分。第一種是直播，直播又分為1V1和1VN(一對多)，或者同時具有多種形式，比如傲夢(All Dream)、立樂，編玩邊學、妙小程等；第二種是MOOC(錄播)、以及錄播加社群答疑形式，比如西瓜創客和核桃程式設計等。但無論是哪種授課形式，目前授課內容還是以Scratch（圖形化程式設計）為主。
線下部分：線下的課程品牌比線上要多，目前最大的品牌應該是童程童美和小碼王。我們曾在杭州做過幾次調研，杭州那邊線下少兒程式設計火熱，大大小小的品牌有十幾家。從上圖中可以看出，線下機構在授課內容方面與線上基本相同，也是Scratch入門，然後過渡到python，以及C++。個別機構會選擇C語言或JS。
第一，少兒程式設計缺少線下積累的市場基礎，致使家長對其整體認知度不夠，不知道到底要不要讓孩子學程式設計。
第二，沒有整體市場認知的情況下，即使投入大量的廣告也很難帶來與之匹配的學員和營收規模。舉例來講，我原來做少兒英語，通過百度推廣等網路招生能占到25%左右，現在同樣投入的情況下，招生占比還不到5%。
第三，雖然線上機構有著覆蓋廣的優勢，但現在少兒程式設計的市場發展很不平衡，目前少兒程式設計市場以北上廣深江浙為主。所以即使可以全國覆蓋，仍然有很多城市沒有少兒程式設計市場的存在。
第四，由於市場認知度較低，所以線上銷售難度高，獲客壓力大、成本高。
第五，少兒程式設計作為一個新的培訓品類，課程體系和教學還未得到市場充分驗證。從教學角度來講，線下教學的回饋會更準確和及時，機構可以用這些回饋更好更快地完善自己的課程，提升自己的教學，而線上則不具備這個優勢。
第六，師資問題。雖然線上機構的師資比較集中，比如同一個老師可以面向全國去招生，這是線上的優勢。但如果機構學員形成一定規模，師資數量將會是一個亟待解決的問題。比如，少兒程式設計採用線上1V1教學模式，做到vipkid 1%的規模，就需要幾百個老師，我們從哪裡去尋找這些老師？ 估計許多人也沒有答案。
二、線上市場的優劣勢分析
我們先從學習角度和運營角度，分別看一下線上和線下機構各具備什麼樣的優勢和劣勢，其次再討論如何進行線上線下結合。
（一）線上機構優劣勢分析
優勢：從學生的學習角度來講，線上的優勢十分明顯。第一，省時，線上學習省去了家長的接送時間，和孩子的路程時間。第二，時間具有靈活性，尤其是線上1V1，如果採用月課這種形式的話，孩子就不用固定時間去學習。第三，師資豐富，線上機構有很豐富的師資，擴大了孩子對師資的選擇範圍。
劣勢：無論是直播還是錄播，或錄播加直播等形式，它的劣勢都很明顯。第一，互動性較差。雖然我們會採用一些技術手段去增加互動，但缺少必要的師生情感交流環節和回饋過程，不僅會讓孩子產生受挫感，喪失學習興趣，還會降低課程完成度。第二，缺少課堂氛圍。比如1V1這種形式，就不利於調動孩子的學習積極性。尤其孩子在使用電腦學程式設計的時候，如果沒有一個好氛圍，孩子很容易出現注意力不集中的情況。第三，培養目的難以達成。少兒程式設計的核心不是培養孩子如何去程式設計，而是培養孩子綜合能力，包括觀察能力、分析能力、判斷能力、推理能力，以及合作競爭意識和自信心等。線上下，這些能力培養是很容易完成的，但線上上，則很難完成。
在沒有形成規模前提下，從運營角度來講，線上獲客和教學成本並不會比線下低。因此在國內非常不均衡的市場環境下，線下更容易有的放矢，就是哪邊有市場，就先去擴張當地市場。主動性強，可向目標市場靠攏，慢慢形成規模優勢。而線上機構可能會浪費很多的無效市場費用。
剛剛主要說了一下個人理解少兒程式設計在目前很初期的市場情況下，線上模式會存在的一些問題。為了更好的避免劣勢，我們可以將把線上和線下進行有機結合，能夠讓機構前期站得更穩，走得更遠。
（二）如何進行線上線下結合
線下是一個真實的課堂，孩子在自我表達和回饋輸出時更加容易。如果把線下比作項目實踐，每節課都會完成一個小專案。我們可以線上和線下有機結合，線上上開發一個課前線上學習輔助系統，把一些知識點，通過小視頻或錄課的形式放到網上去，等到課上做項目時，再進行更好的重複和熟練，通過這種翻轉課堂式教學，幫助孩子達到更好的學習效果。孩子線上上可以更有趣的瞭解知識點，線上下可以更主動深入地通過這些知識點完成其他項目，並且能夠分享和交流互動，從而培養孩子的綜合學習能力（自主學習、探索學習）。
說完了線上線下的一些選擇，我覺得在整個2018年線上和線下市場都會有一個同步的發展。未來會形成一種線上線下融合的教學模式，從教學來講，線上和線下互相輔助；從市場獲客來講，線上線下也可以互相引流。
除此之外，現在國內做少兒程式設計的平臺和創業機構有很多，由於時間關係，就不再贅述，大家都可以在上面那張導圖中找到。
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來源： 芥末堆
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